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[Entre o quadro e o mundo (30)]
A democracia também se aprende na escola, mas estará a ser ensinada?
A democracia não começa quando se entra numa assembleia de voto. Começa muito antes: quando se espera pela vez de falar, se escuta uma opinião diferente, se aceita uma regra que também se aplica a nós ou se perde uma votação sem deixar de fazer parte da comunidade.
Dupla ameaça
Entre o ébola e a insegurança, escolas católicas da RD Congo preparam regresso às aulas
As escolas católicas da diocese de Bunia, no nordeste da República Democrática do Congo (RDC), estão a preparar o regresso às aulas num contexto marcado por uma dupla ameaça: a epidemia de ébola que continua a alastrar pelo país e a violência que há cerca de oito anos desestabiliza a província de Ituri.
Gaza
Pelo menos 300 crianças mortas em 300 dias de cessar-fogo, denuncia UNICEF
Foram 300 dias de suposto cessar-fogo na Faixa de Gaza, e 300 crianças mortas: de acordo com o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), uma criança morreu, em média, por dia, desde que entrou em vigor, a 10 de outubro de 2025, o acordo destinado a suspender os combates entre Israel e o Hamas.
27 a 30 de agosto
Acampamento nacional da JOC reflete sobre impacte da Inteligência Artificial
O impacte da Inteligência Artificial na qualidade da democracia e no mundo do trabalho será o tema dominante da reflexão que a Juventude Operária Católica (JOC) propõe para o seu acampamento nacional, que decorrerá em São Jacinto (Aveiro) entre 27 e 30 de agosto, de acordo com informação enviada pelo movimento à redação do 7MARGENS.
Portugueses dedicam verão a povos africanos
Quatro grupos de voluntários portugueses partem em missão para o Quénia e Moçambique, com o compromisso de ajudar a (re)construir escolas e um espaço de encontro comunitário. Com o desejo de servir, dedicarão semanas a apoiar algumas comunidades vulneráveis dos dois países.
Médicos e associação em debate
Entre profissionais de saúde e grávidas: lei da AR acaba com “violência obstétrica”
O Parlamento aprovou na sexta feira, 17, a revisão da lei que tinha votado em 2025 e que ficou conhecida por lei da “violência obstétrica”, acabando com aquele conceito. “Retirar o nome não elimina a realidade” responde a Associação Portuguesa pelos Direitos da Mulher na Gravidez e Parto. É “uma vitória da ciência, contrapõe a Ordem dos Médicos.
[Entre Margens]
Acabar com os testes sumativos – reflexão sobre o papel da escola
Os testes sumativos, enquanto elemento de avaliação, deveriam pura e simplesmente ser eliminados do sistema, ou reduzidos ao mínimo dos mínimos. Ouço já as vozes sobressaltadas de alguns colegas professores, que não concebem uma avaliação que não passe por testes de avaliação regulares. [Texto de Rúben Azevedo].
[Entre Margens]
Fernando Alexandre e os exames nacionais: o viés que volta a cavalo
Ao problema do viés, noção que, por agora, me dispenso de clarificar, tem-se respondido com medidas como a normalização e crescente detalhe dos critérios de correcção, com a formação de correctores ou com a alteração do figurino das provas, substituindo a produção escrita por questões de escolha múltipla, para só mencionar algumas. [Texto de João Santos].
[Mãos à Obra]
Projeto da Escola Básica e Secundária de Vialonga distinguido
Quando a tecnologia está nas bocas do mundo não pelas melhores razões, nada melhor para do que descortinar sinais de esperança que nos levam a ter uma outra visão sobre a mesma. As boas notícias, mesmo as tecnológicas, também fazem parte do nosso quotidiano. Hoje queremos dar-vos a conhecer o CDI – Center of Digital Inclusion através de algumas das suas iniciativas, nomeadamente o projecto Apps for Good Portugal.
Dupla ameaça
Entre o ébola e a insegurança, escolas católicas da RD Congo preparam regresso às aulas
As escolas católicas da diocese de Bunia, no nordeste da República Democrática do Congo (RDC), estão a preparar o regresso às aulas num contexto marcado por uma dupla ameaça: a epidemia de ébola que continua a alastrar pelo país e a violência que há cerca de oito anos desestabiliza a província de Ituri.
Gaza
Pelo menos 300 crianças mortas em 300 dias de cessar-fogo, denuncia UNICEF
Foram 300 dias de suposto cessar-fogo na Faixa de Gaza, e 300 crianças mortas: de acordo com o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), uma criança morreu, em média, por dia, desde que entrou em vigor, a 10 de outubro de 2025, o acordo destinado a suspender os combates entre Israel e o Hamas.
27 a 30 de agosto
Acampamento nacional da JOC reflete sobre impacte da Inteligência Artificial
O impacte da Inteligência Artificial na qualidade da democracia e no mundo do trabalho será o tema dominante da reflexão que a Juventude Operária Católica (JOC) propõe para o seu acampamento nacional, que decorrerá em São Jacinto (Aveiro) entre 27 e 30 de agosto, de acordo com informação enviada pelo movimento à redação do 7MARGENS.
Portugueses dedicam verão a povos africanos
Quatro grupos de voluntários portugueses partem em missão para o Quénia e Moçambique, com o compromisso de ajudar a (re)construir escolas e um espaço de encontro comunitário. Com o desejo de servir, dedicarão semanas a apoiar algumas comunidades vulneráveis dos dois países.
Médicos e associação em debate
Entre profissionais de saúde e grávidas: lei da AR acaba com “violência obstétrica”
O Parlamento aprovou na sexta feira, 17, a revisão da lei que tinha votado em 2025 e que ficou conhecida por lei da “violência obstétrica”, acabando com aquele conceito. “Retirar o nome não elimina a realidade” responde a Associação Portuguesa pelos Direitos da Mulher na Gravidez e Parto. É “uma vitória da ciência, contrapõe a Ordem dos Médicos.
[Entre Margens]
Acabar com os testes sumativos – reflexão sobre o papel da escola
Os testes sumativos, enquanto elemento de avaliação, deveriam pura e simplesmente ser eliminados do sistema, ou reduzidos ao mínimo dos mínimos. Ouço já as vozes sobressaltadas de alguns colegas professores, que não concebem uma avaliação que não passe por testes de avaliação regulares. [Texto de Rúben Azevedo].
[Entre Margens]
Fernando Alexandre e os exames nacionais: o viés que volta a cavalo
Ao problema do viés, noção que, por agora, me dispenso de clarificar, tem-se respondido com medidas como a normalização e crescente detalhe dos critérios de correcção, com a formação de correctores ou com a alteração do figurino das provas, substituindo a produção escrita por questões de escolha múltipla, para só mencionar algumas. [Texto de João Santos].
[Mãos à Obra]
Projeto da Escola Básica e Secundária de Vialonga distinguido
Quando a tecnologia está nas bocas do mundo não pelas melhores razões, nada melhor para do que descortinar sinais de esperança que nos levam a ter uma outra visão sobre a mesma. As boas notícias, mesmo as tecnológicas, também fazem parte do nosso quotidiano. Hoje queremos dar-vos a conhecer o CDI – Center of Digital Inclusion através de algumas das suas iniciativas, nomeadamente o projecto Apps for Good Portugal.
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