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A idade da turbulência (2): O adolescente e a família

A idade da turbulência (2): O adolescente e a família

A construção psicológica do adolescente tem em conta a sua história pessoal e as suas novas competências sexuais, cognitivas e sociais. O meio familiar, tal como o social, como que permite fazer a ponte entre os espaços psíquico e somático que são, conforme já analisámos, indissociáveis. [Artigo de Helena Fonseca]

Uma Carta do Papa (3): A Literatura é para todos? Pois claro!

Uma Carta do Papa (3): A Literatura é para todos? Pois claro!

Como vimos nos textos anteriores desta série (“Literatura para fins beatos? Nem pensar!” e “A Literatura e a leitura são polifónicas? Assim é!”), o leitor competente é um leitor interveniente, dotado de capacidade crítica; até porque compreender o que lê é também integrar o que cada nova leitura lhe traz na experiência de vida e no conhecimento do seu mundo. [Texto de Maria do Sameiro Pedro].

Menos ecrãs, mais vida? Neil Postman, as mães professoras e a escola que virá (1)

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O linguajar corrente chama ‘tecnologia’ ou ‘a tecnologia’ ao que, a partir dos anos 70, chamámos tecnologias de informação e comunicação (TIC para os amigos), já de si uma restrição de campo que privilegiava o computador e conexos em detrimento de modalidades primitivas de partilha massificada, como o manual escolar, o postal ilustrado, a televisão, a rádio, o telefone. [Texto de João Santos].

Menos ecrãs, mais vida? Neil Postman, as mães professoras e a escola que virá (1)

Pensar a educação: Dorothy L. Sayers na Brotéria

Pouco familiarizado com policiais, embora outrora leitor de Simenon, Chandler ou Dashiell Hammett, julguei reconhecer o nome: Dorothy L. Sayers. Na verdade, não. Confundi-a com Dorothy Parker, que entra noutras histórias, envolvendo, nomeadamente, Lillian Hellman, companheira de Hammet e intrépida resistente ao macarthismo. [Texto de João Santos].

A idade da turbulência (2): O adolescente e a família

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A construção psicológica do adolescente tem em conta a sua história pessoal e as suas novas competências sexuais, cognitivas e sociais. O meio familiar, tal como o social, como que permite fazer a ponte entre os espaços psíquico e somático que são, conforme já analisámos, indissociáveis. [Artigo de Helena Fonseca]

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Como vimos nos textos anteriores desta série (“Literatura para fins beatos? Nem pensar!” e “A Literatura e a leitura são polifónicas? Assim é!”), o leitor competente é um leitor interveniente, dotado de capacidade crítica; até porque compreender o que lê é também integrar o que cada nova leitura lhe traz na experiência de vida e no conhecimento do seu mundo. [Texto de Maria do Sameiro Pedro].

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