“Quem, como e onde se pensa a escola?” é a pergunta que orienta o mais recente episódio do podcast Entre o Quadro e o Mundo, conduzido por Luís Francisco Marques.
[Entre o quadro e o mundo (25)]
E a escola, quem é que a pensa?“Quem, como e onde se pensa a escola?” é a pergunta que orienta o mais recente episódio do podcast Entre o Quadro e o Mundo, conduzido por Luís Francisco Marques.
Livro
Uma “pausa de luz” na Pediatria do IPO de LisboaComo criar uma história com a leveza de um abraço? Foi a pergunta que o padre Custódio Langane se fez quando pensou em escrever um livro sobre aquela que tem sido a sua experiência como capelão no IPO de Lisboa. Eis uma das histórias que o compõem.
Bênção de Finalistas
“Que nunca nos falte a coragem de viver com propósito”“Numa sociedade tantas vezes marcada pela pressa, pela incerteza e pelo individualismo, desejamos entrar na vida profissional e no futuro que nos espera com sentido de missão, conscientes da responsabilidade que temos para com os outros.” – O texto da finalista universitária Luísa Gilman
[Entre o quadro e o mundo (24)]
Na era dos algoritmos, escola deve ser espaço de resistência críticaNo mais recente episódio do podcast Entre o Quadro e o Mundo, o autor Luís Francisco Marques lança uma reflexão crítica sobre a substituição do jornalismo pelas redes sociais e lembra que estas “não vivem da verdade, vivem do envolvimento emocional”, pelo que a escola precisa de ensinar novas competências analíticas que permitam discernir a realidade.
[Dicionário particular III]
‘n’ de namoro – quando o amor dá o lugar ao medo“A violência no namoro não começa com murros, começa com comentários, pedidos que parecem inocentes, ciúmes que parecem ser amor. A violência instala‑se antes de ser visível e, quando se mostra, já criou raízes.” [Texto de Júlia Costa]
[Dicionário particular II]
‘m’ de manosfera – a máquina de destruir rapazes (2)Fingir que isto é apenas “conteúdo polémico” é ingenuidade. Fingir que é apenas “coisa de miúdos” é irresponsabilidade. A manosfera é hoje uma máquina que transforma inseguranças masculinas em misoginia militante, e faz isso com método, lucro e estratégia. [Texto de Júlia Costa].
[Entre o quadro e o mundo (23)]
Num mundo que premeia o conflito, é preciso educar para a pazO mais recente episódio do podcast “Entre o Quadro e o Mundo” aborda a urgência de uma pedagogia da paz face à crescente espetacularização e normalização da agressividade quotidiana.
Escrito com alunos e pais
Menos algoritmos, mais “corações conectados”: o manifesto das Escolas CatólicasA Associação Portuguesa de Escolas Católicas aprovou no último fim de semana, em Fátima, um documento que visa transformar os ambientes digitais em espaços de verdadeira partilha humana. Intitulado “Corações Conectados – Manifesto para uma Rede Humana nas Escolas”, o texto resulta do trabalho conjunto de uma assembleia de alunos que envolveu também encarregados de educação, docentes e diretores das escolas, focando-se no impacto das redes sociais nas relações pessoais.
[Entre o quadro e o mundo (25)]
E a escola, quem é que a pensa?“Quem, como e onde se pensa a escola?” é a pergunta que orienta o mais recente episódio do podcast Entre o Quadro e o Mundo, conduzido por Luís Francisco Marques.
Livro
Uma “pausa de luz” na Pediatria do IPO de LisboaComo criar uma história com a leveza de um abraço? Foi a pergunta que o padre Custódio Langane se fez quando pensou em escrever um livro sobre aquela que tem sido a sua experiência como capelão no IPO de Lisboa. Eis uma das histórias que o compõem.
Bênção de Finalistas
“Que nunca nos falte a coragem de viver com propósito”“Numa sociedade tantas vezes marcada pela pressa, pela incerteza e pelo individualismo, desejamos entrar na vida profissional e no futuro que nos espera com sentido de missão, conscientes da responsabilidade que temos para com os outros.” – O texto da finalista universitária Luísa Gilman
[Entre o quadro e o mundo (24)]
Na era dos algoritmos, escola deve ser espaço de resistência críticaNo mais recente episódio do podcast Entre o Quadro e o Mundo, o autor Luís Francisco Marques lança uma reflexão crítica sobre a substituição do jornalismo pelas redes sociais e lembra que estas “não vivem da verdade, vivem do envolvimento emocional”, pelo que a escola precisa de ensinar novas competências analíticas que permitam discernir a realidade.
[Dicionário particular III]
‘n’ de namoro – quando o amor dá o lugar ao medo“A violência no namoro não começa com murros, começa com comentários, pedidos que parecem inocentes, ciúmes que parecem ser amor. A violência instala‑se antes de ser visível e, quando se mostra, já criou raízes.” [Texto de Júlia Costa]
[Dicionário particular II]
‘m’ de manosfera – a máquina de destruir rapazes (2)Fingir que isto é apenas “conteúdo polémico” é ingenuidade. Fingir que é apenas “coisa de miúdos” é irresponsabilidade. A manosfera é hoje uma máquina que transforma inseguranças masculinas em misoginia militante, e faz isso com método, lucro e estratégia. [Texto de Júlia Costa].
[Entre o quadro e o mundo (23)]
Num mundo que premeia o conflito, é preciso educar para a pazO mais recente episódio do podcast “Entre o Quadro e o Mundo” aborda a urgência de uma pedagogia da paz face à crescente espetacularização e normalização da agressividade quotidiana.
Escrito com alunos e pais
Menos algoritmos, mais “corações conectados”: o manifesto das Escolas CatólicasA Associação Portuguesa de Escolas Católicas aprovou no último fim de semana, em Fátima, um documento que visa transformar os ambientes digitais em espaços de verdadeira partilha humana. Intitulado “Corações Conectados – Manifesto para uma Rede Humana nas Escolas”, o texto resulta do trabalho conjunto de uma assembleia de alunos que envolveu também encarregados de educação, docentes e diretores das escolas, focando-se no impacto das redes sociais nas relações pessoais.
[Entre o quadro e o mundo (29)]
Uma escola silenciosa não é necessariamente uma escola pacíficaO Dia Internacional da Paz é o ponto de partida para o mais recente episódio do podcast Entre o Quadro e o Mundo. Luís Francisco Marques reflete sobre a forma como as escolas podem educar para a paz, lembrando que “o conflito não é o contrário da paz” e que uma escola silenciosa não é necessariamente uma escola pacífica.
[Metáforas vivas]
Das perguntas primitivas à consolaçãoEste texto corresponde à homilia de domingo, 20 de setembro, [domingo xxv do tempo comum ― a ― 2026], proferida pelo padre Joaquim Félix no Santuário de Nossa Senhora do Porto d’Ave, em Taíde, arciprestado da Póvoa de Lanhoso.
7MARGENS revela carta ao Papa
Um apelo urgente à proteção do povo palestiniano e à proteção civil desarmada7MARGENS traduziu a carta de Amira Mussallam para português, na qual a cristã dirigente de uma organização civil da Palestina desafia o Papa Leão XIV a passar três dias em Gaza, e revela-a em primeira mão.
Associação Coração Silenciado
Bispos disponíveis para colaborar em auditoria do Estado sobre compensações por abusosA Conferência Episcopal Portuguesa mostrou-se disponível para colaborar numa auditoria ordenada pelo Estado ao processo interno de compensações por abusos sexuais. Associação queixa-se da falta de transparência do processo, incluído para as próprias vítimas, que não conhecem o relatório feito sobre o seu caso.
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